Marianne Hansen har det seneste år været frivillig mentor for den nu 11-årige Cecilie. Det har gjort en verden til forskel for dem begge to. Og Cecilie er ikke det eneste barn, der har fået glæde af en mentor. I Lær for Livet lykkes 8 ud af 10 børn med at gennemføre 9. klasse afgangseksamen med hjælp fra en frivillig mentor og lektiehjælper. Men der er brug for flere frivillige kræfter i Viborg Kommune til at hjælpe anbragte og udsatte børn til at klare sig bedre i skolen.

En skattejagt på ord rundt omkring i huset, er en del af den leg og læring, som bringes i spil, når 69-årige Marianne Hansen hver uge mødes med 11- årige Cecilie for at støtte hende i at blive bedre til at læse og skrive. Marianne er frivillig mentor i organisationen Lær for Livet, som arbejder for at styrke anbragte og udsatte børn både fagligt og socialt.

Det var gennem sit forsikringsselskab Lærerstandens Brandforsikring, at Marianne, der er tidligere folkeskolelærer, hørte om Lær for Livets mentorordning ”Jeg havde flere gange set, at man kunne blive frivillig mentor i Lær for Livet. Så tænkte jeg, når jeg nu går på pension, så kunne det være en god ide, fordi jeg gerne ville gøre en forskel for et barn,” siger Marianne Hansen.

I 2020 blev Marianne så matchet med den dengang 9- årige Cecilie Nielsen, som netop var startet i læringsprogrammet Lær for Livet. Når Marianne og Cecilie mødes, så laver de lektier og læser sammen, men de hygger sig også med andre aktiviteter som bagning, gåture og udflugter. Cecilie fortæller: ”Jeg er glad for at have Marianne som mentor, fordi vi laver ting sammen, og hun lærer mig at læse.”

Netop læsningen boksede Cecilie en del med inden Marianne blev hendes mentor, men det har ændret sig. Marianne er nemlig god til at gøre læsningen både sjov og legende Det gør hun for eksempel, når de skal lave orddannelser, det kan være med magnetbogstaver eller med en skattejagt rundt i huset, hvor Cecilie skal finde ord der kan danne par. Marianne er som mentor med til at give Cecilie et fagligt og socialt løft, så hun får gode muligheder i livet og på sigt kan forfølge sine drømme.

Cecilie skal være en del af læringsprogrammet i seks år. De foreløbige resultater fra Lær for Livet viser, at indsatsen betaler sig. Hele 8 ud af 10 anbragte børn, der har været en del af Lær for Livet gennem flere år, gennemfører Folkeskolens Afgangseksamen i 9. klasse. Det gælder ellers kun 3 ud af 10 udsatte børn, viser nøgletal fra Kommunernes Landsforening (KL Nøgletal 2020).

Vigtig hjælp til uddannelse

Til sommer starter nye børn fra familier i Viborg Kommune deres seks år i Lær for Livet. Organisationen Lær for Livet efterlyser derfor frivillige kræfter, som har tid og lyst til at være rollemodel og give et barn fra Viborg Kommune lektiehjælp et par timer 2-4 gange om måneden, så barnet kan klare sig bedre i skolen.

”Selvom vi har fri og lige adgang til uddannelse, så har vi stadig ikke samme chancer for at lykkes med skolen. Det er et problem, når al forskning viser, at uddannelse er en afgørende for at skabe sig et godt liv, hvor man er en del af fællesskabet. Det er både dyrt for samfundet og for børnene, der risikerer at havne på kanten af samfundet som voksne,” understreger Lær for Livets direktør Illa Westrup Stephensen.

En forskningsrapport fra DPU, Aarhus Universitet, der har fulgt anbragte børn i Lær for Livet gennem flere år konkluderer, at den langvarige, frivillige mentorordning har haft afgørende betydning for stort set alle de unge i undersøgelsen. For nogle har mentorsamværet bidraget til både en faglig og social trivsel og udvikling, mens det for andre primært har handlet om at dyrke og styrke relationen og den personlige og sociale trivsel.

Lær for Livet har siden udvidet sin målgruppe til også at omfatte hjemmeboende børn, hvor der er brug for ekstra støtte til skole og trivsel. Derfor er der brug for flere frivillige, der vil bruge et par timer 2-4 gange om måneden for at hjælpe barnet med lektier og alment dannende aktiviteter.